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兰铁二小创新教学模式 打造优质教育

http://www.gansudaily.com.cn 稿源:   2011-04-29 16:02


  为了进一步推进创先争优活动扎实有效开展,兰铁二小党支部不断创新思路,围绕“三师一建”主题活动,不断加强党支部的核心凝聚力,创新“三课、三杯、三位”办学模式,有力推进学校改革进程,促进教师专业化成长,努力办人民满意学校。

  贯彻“三课”制度。

  一是落实跟踪听课。这一制度重在培养新青年教师快速成长。为促进新青年教师专业课程教育教学水平快速成长,学校安排了由优秀教师跟踪帮扶、并成立了由教研组长、教导主任、副校长组成的培养小组,对年轻教师进行围期一两个学期的跟踪听课辅导。通过学校资源整合,优势互补,形成教育合力,落实跟踪听课,促使新教师尽快进入角色,并且在最短的时间内掌握最好、最先进的教学方法,使他们教学水平得到迅速提高。二是注重学术研讨课。这一制度重在挖掘提升骨干教师的教育理论水平和教学潜能。对要在校内进行公开研讨或外出参赛课的骨干教师,由校长、教研组及同学科的广大教师组成的研讨团队,对其进行的公开研讨课题或参赛课加以研究性指导,从骨干教师准备到实施、再到研讨的过程,通过一次次的细致耐心指导,不仅使骨干教师取长补短,教学认知理论水平得到提升,而且使其得到了充分锻炼,教学潜能得到深度挖掘,教学能力得以大幅提高。学校许多骨干教师都是通过研讨课脱颖而出的,在教师中起到示范引领作用。三是加强引领示范课。这一制度重在进行榜样示范和学术引领。由校内富有经验的省市级骨干教师利用学校提供的平台各自上课一节公开课,充分展示他们的教学特长及优点,使广大教师之间加强相互学习,也使相关学科教师能够尽快找到捷径,改进自己的教学方法,提高教学水平,促进教师专业化成长,使学校教育方式、办学模式逐渐走向成熟。

  抓好“三杯”教学。

  一是新苗杯。针对教龄不足三年的年轻教师,由教导处组织进行教学基本功、课堂教学、说课、教学案例分析比赛,优胜者颁发“新苗杯”,为青年教师的尽快成才搭建了平台。力争青年教师一年站稳讲台,三年崭露头角,五年成为区市级教学新秀。通过此次活动更好的督促了年轻教师加强专业知识学习和进行课堂教学研究的意识。二是风华杯。立足全校,开展了课堂教学暨优质课大比武实践活动,抓“真实”的课堂,来追求课堂教学的有效性,较好地体现了新课改的理念,真正意义上起到了先锋示范引领作用。实现“真”课堂,体现“实”课堂。教师实实在在地教,学生实实在在地学,不搞花架子,不搞形式化教学。通过教师规范的板书,规范的学科语言、规范的讲解和规范的知识脉络。调动了学生的学习情趣,使学生学而不厌,学得轻松、学有所成,给优秀教师颁发“风华杯”。三是奉献杯。为45岁以上教师组织开展经验论文比赛,包括教育教学、班级管理等方面的经验交流。活动从学校引领,到教师的亲身体验,渗透了老教师们的多年来从事教学工作的思想、感受和艰辛,通过本次活动不仅为新老师指明了工作的方向,也为各位班主任积累了宝贵的班级管理财富,同时也为学校的教学发展提供了宝贵的经验。

  立足“三位”办学。

  兰铁二小充分发挥社会、学校、家庭三者之间的职能,开通“课堂直通车”,面向社会进行开放化办学,300多位家长参与教学全过程。学校公开作课一个星期15节课,广泛听取社会各界、各业家长、各类学生对教育的需求,因材施教。特地开通“家长直通车”,让家长走进学校,与学校、教师共同研究、共同磋商,提出建设性意见和建议,让家长成为学校助手,共同携手办学。同时,开通“网络社会直通车”,学校通过建立网络信息,让教师了解发达国家、发达地区、先进学校的先进办学理念和办学模式,使学校的教育教学从教学内容的大开放,走向教学形式、办学模式的大开放,搭建了学校与家长、社会沟通的桥梁,促进学校教育教学改革的进程,进一步拓宽了办学渠道。通过社会、学校、家庭三位一体网络的建立,让老师更加了解社会,让家长更加了解学校综合育人、学科整合提高质量的教育理念,让社会更进一步促进学校的成长,促使学校更加符合教育教学规律,更加符合社会发展规律,办成人民满意的学校。


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编辑: 滑尚德
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